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U.E.P.A. - Unidade
de Estimulação Pedagógica Alternativa |
Em
1991, a equipe, composta pela terapeuta ocupacional, Lilian da
S. Santos, e a fonoaudióloga, Rosana G. Carvalho, iniciou
um trabalho alternativo dentro da Clínica AGIR, como opção
para crianças portadoras de diferentes patologias, que
não estavam frequentando escolas. Esse grupo, denominado
"GRUPO DE ESTIMULAÇÃO" realizava atividades motoras,
sensoriais e/ou cognitivas e visava também uma melhor interação
entre as crianças e sua independência.
Com
o crescimento do trabalho, criou-se a UEPA como um espaço
alternativo, independente da Clínica AGIR, onde as crianças
são estimuladas diariamente em grupos com , no máximo,
seis (06) crianças, com uma profissional responsável
(psicóloga ou pedagoga) e mais uma auxiliar.
OBJETIVOS:
O
objetivo maior da UEPA é de desenvolver, através
dos grupos existentes, aspectos motores e cognitivos que
favoreçam o crescimento pedagógico da criança
para posterior encaminhamento para os "cursos de educação
regular". Em alguns casos de crianças mais comprometidas
intelectualmente, visamos melhorar o convívio social e
principalmente aumentar seu nível de independência
nas atividades de vida diária.
Para
a efetivação desse trabalho, além do uso
de recursos técnicos da área de reabilitação,
são utilizados materiais e equipamentos adaptados que favoreçam
a ação das crianças, com uma supervisão
direta e contínua das duas coordenadoras.
ATIVIDADES:
A
"Unidade de Estimulação Pedagógica Alternativa"
iniciou seu trabalho em março/1993. Oferece atendimento
a indivíduos portadores de dificuldades motoras associadas
ou não a outros distúrbios (intelectuais, auditivos,
visuais, etc...) e/ou indivíduos com dificuldades de aprendizado.
Na
U.E.P.A., trabalhamos com 5 níveis distintos de atividades
adequadas às necessidades de cada indivíduo.
Nível
1
- trabalho
de estimulação global (estimulação
de habilidades básicas - motoras, visuais e auditivas);
- estimulação
de fala e linguagem;
-
desenvolvimento de atividades de forma lúdica, visando
a maior interação da criança no grupo
Nível
2
- atividades
de estimulação sensorial (tátil, visual,
olfativa e auditiva);
- atividades
que visam melhorar o controle postural e planejamento motor
dos movimentos;
- atividades
para aprimorar a organização e o nível
de atenção e concentração.
Nível
3
- atividades
para adequar o uso funcional dos membros superiores (principalmente
escrita);
- estimulação
de Linguagem oral e escrita;
- desenvolvimento
de temas na área de Ciências e Estudos Sociais.
Nível
4
- trabalho
com conceitos e operações matemáticas;
- desenvolvimento
de temas nas áreas de Ciências e Estudos Sociais;
- trabalho
com comunicação gráfica (leitura e escrita)
visando, entre outros, encaminhamento para escolas regulares
(processo de inclusão).
Nível
5
Destinado
a indivíduos portadores de dificuldades de aprendizado.
-
atividades que visam melhorar aspectos perceptuais (auditivos,
visuais, táteis), importantes para o processo de aprendizagem;
- através
de atividades pedagógicas adequadas e estimulantes,
criar possibilidades e condições para atuação
do indivíduo;
- preparar
o indivíduo para futura e/ou paralela integração
em escolaridade regular.
Além
dessas atividades específicas, desenvolvemos com todos
os níveis trabalho de comunicação alternativa,
trabalho com computador e treino das Atividades de Vida Diária
(AVDs - visando futura independência nas atividades de
controle de esfíncteres, alimentação, higiene
e vestuário).
Sala
de aula com número máximo de 06 alunos com professora
especializada e atendente.
Mobiliário
e material adaptados às dificuldades individuais.
A
programação é planejada por Fonoaudióloga e Terapeuta
Ocupacional e desenvolvida por uma equipe de psicólogas
e pedagogas, favorecendo um trabalho multidisciplinar constante.
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Trabalho
individual com computador para os níveis 2, 3 e
4. |
EQUIPES:
- Lilian
da Silva Santos
terapeuta ocupacional especializada no atendimento de distúrbios
motores, deficiência mental e/ou sensorial, deficiência
visual e auditiva; método bobath; orientadora técnica
de escola especializada.
- Rosana
Aparecida Giovannelli Carvalho
fonoaudióloga pela PUC,especializada em distúrbios
neurológicos;
método bobath; diretora e responsável
pela área
pedagógica de escola especializada.
Confira a programação U.E.P.A. por nível
