A
equipe AGIR é composta por profissionais das áreas
de fisioterapia, fonoaudiologia, psicologia e terapia ocupacional,
que vêm atuando juntos desde 1987.
Em
nossa experiência clínica, notamos que as crianças
vêm até nós já com problemas e dificuldades
instalados, e em uma idade mais avançada do que a ideal.
Temos certeza que se houvesse um trabalho preventivo, junto
às escolas e à família, estes poderiam
ser evitados ou, pelo menos, aconteceriam em menor escala.
O
setor de fonoaudiologia iniciou em julho/95, um programa de
"TRIAGEM ESCOLAR", para detectar alterações
no processo de desenvolvimento e aprendizado das crianças;
orientar os pais e escolas (preventiva e clinicamente) e, se
necessário, fazer os encaminhamentos. A triagem é
composta dos seguintes itens:
- Questionário
para os pais;
- Questionário
para os professores;
- Avaliação
global motora;
- Avaliação
do padrão motor oral e suas funções;
- Avaliação
do desenvolvimento de fala - sistema fonêmico - (provas
de nomeação, fala espontânea e lista de
palavras);
- Avaliação
do grau de elaboração e estruturação
frasal e de linguagem;
- Avaliação
pré-gráfica (crianças de pré-escola).
Após
esta avaliação, os pais e a escola são
orientados sobre as dificuldades individuais, as do grupo e,
a partir daí, serão estabelecidas necessidades
e prioridades.
Concomitantemente,
é realizada uma palestra para todos os pais e profissionais
da escola, onde mostramos como é o desenvolvimento da
criança e como podemos prevenir vários problemas,
entre eles: alterações motoras, dificuldade de
atenção, alterações no traçado
e na letra, problemas de fala e linguagem, alterações
de arcada dentária, distúrbios de leitura e escrita,
e outros.
Esta
triagem é feita com datas previamente estipuladas e o
número mínimo é de 20 (vinte) crianças.
Em algumas escolas, estamos realizando uma triagem especial
em bebês, e os resultados têm sido satisfatórios.
Se houver interesse de sua escola em participar deste programa,
entre em contato conosco para que possamos esclarecer e discutir
nossos objetivos.
RESPONSÁVEIS:
SUPERVISÃO ESCOLAR– Como Montar uma Escola Especial
Tendo
a UEPA como modelo, nossa equipe criou uma estrutura e um planejamento
para que outros profissionais possam iniciar a montagem de uma
escola especial, conseguindo maior rapidez e objetividade em
todo o processo.
MÓDULO
1 - Tema: Construindo a escola
- Definição
da proposta;
- Formação
de grupos;
- Avaliação
das crianças.
MÓDULO
2 - Tema: Proposta Pedagógica
- Definição
dos níveis de classe;
- Áreas
que serão desenvolvidas;
- Propostas
curricular.
MÓDULO
OPTATIVO DE OBSERVAÇÃO
MÓDULO
OPTATIVO DE ATUAÇÃO
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sobre nossos cursos.
ATENÇÃO!!!
Após este trabalho inicial de formação
escolar, são desenvolvidos módulos bimestrais
e, posteriormente semestrais para que haja supervisão
e acompanhamento do trabalho proposto.
Informações:
(0xx11) 5041-9014 / 5044-8422 – com Rosana
Aparecida Giovannelli Carvalho ou Lilian
da Silva Santos
